用知识换取未来—非洲教区中学竞赛
“普及教育、性别平等和保障妇女权益一直是发展中国家的重要使命。儿童教育能帮助减少贫困,并传授给下一代对抗贫穷与疾病的能力。学校应当支持和监督学生,为儿童营造安全的生活环境,并满足他们的社交需求。”
▍非洲教区中学
Archstorming (www.archstorming.com) 公布了"非洲中学项目:教育成就未来"竞赛的获奖信息,该竞赛要求参赛者为位于本加(马拉维)的传教士教区设计一所中学。
该竞赛的目的是为该地区年轻一代提供质量更高的教育,让他们有机会进入体面的中学基础设施学习。普及教育、性别平等和保障妇女权益一直是发展中国家的重要使命。儿童教育能帮助减少贫困,并教会下一代如何对抗贫穷与疾病。学校应当支持和监督学生,为孩子营造安全的生活环境,并满足他们的社交需求。在这里,他们可以学习生活技能,帮助他们预防疾病,也能在学校里接种疫苗,并获取新鲜的水源和营养品。
学校的设计必须能容纳四个学年的学生,虽说刚开始每学年只建一个教室,但参与者必须考虑到学校在未来扩展到每学年三个教室的可能性,这意味着在以后某个时间点可以建十二个教室。在设计方案中,参与者必须适当使用当地材料、简易的建筑系统和能源技术,以使提案尽可能现实和有效。
为实现既定的目标,主办方建议方案中最好包含以下功能:4 间教室、教师办公室、计算机室、图书馆、实验室/研究区、动物区、多功能空间、旱厕、主任和秘书办公室、会议室、储藏室、学生宿舍、教师的 12 间宿舍。
◥ 一等奖
项目名称:本加教区中学
设计者:Ben McMilan / DeQuales Thompson, USA
本加教区中学是一个面向社区的空间,旨在教育马拉维的青少年。这个方案的概念起源于对生活的表述,即沿着一条道路的旅行,并且象征着教育是人生道路上的催化剂,引导着学生走向成功。
该设计方案创造了一条单向的林荫道,由一个受控的入口点进入,教师设施靠近这个入口点,作为对学生宿舍的一种保护。这些房屋的姿势模仿周围地区建造了茅草屋顶,住宅区域棱角分明的几何形状与以学生活动区域的弧形表面形成了对比。用于通往内环的道路,在一定程度上也能容纳大多数车辆。图书馆作为知识的化身则代表了路径的最终目的地。围绕图书馆的组建策略是为了维持从图书馆中心能看到附近树木的良好视野。径向边界内的其余部分被用来实现校园的其他功能,例如,教室按教育阶段排列成群。我们通过研究确认了该项目的额外功能需求,比如一个实验花园(位于厨房附近)、一个诊所和一个四人足球场等。通过环境协调的方法,我们利用建筑设备的优势来保护和管理环境。被动式冷却、太阳能、水培法和选择性灌溉有助于实现这些目标。材料、系统和组件的设计都考虑了在当地的可利用性和资源范围。
◥ 二等奖
项目名称:生命的循环
设计者:Chang Yuan Max Hsu / Hadeel Ayed Mohammad / Veronika Volkova, USA
这个项目的灵感来自于标志性的知识之树和传统的非洲村庄类型,就像树下的聚集空间一样,形成了一系列环形檐篷以提供遮荫和遮蔽。在它们的中心是用于可持续耕作和社交聚会的庭院。整个学校的栽培庭院都会用来进行保护性耕作方法的模拟教育,学生将参与种植玉米、豆类和甘薯等交替作物。收集到的废物将转化为堆肥,用于给作物和幼苗施肥。农产品可直接食用,多出来的可以出售或捐赠给当地社区。循环资源管理最大限度地减少了机构费用,同时为中学生继续接受教育提供了经济支持。
该设计的建筑构造和技术中使用了当地的手工艺和乡土情怀。所有材料均在当地采购,粘土砖墙建在混凝土/石头的基础上。它们被布置成交替的穿孔样式,以允许充足的光线穿透进来。同时,这些开口有助于降温和空气流通。由木/钢柱上的稻草组成的茅草屋顶系统立于墙基之上。它们将雨水引入排水沟收集起来,保护下面的砖块不受损,为使用者提供掩护。在茅草屋顶上固定了一层太阳能电池板,作为学校设备和水泵的能源。
◥ 三等奖
项目名称:农业庭院
设计者:Alverto Pottenghl / Luca Astorrl, Italy
我们受传统院落的启发,了解到院落是创造不同功能和氛围的 "小宇宙"的关键。我们提出的庭院建筑是一种社区建筑,包含了乡村社区生活的共享资源、知识和简单的日常生活。院子由不同的班级和不同年龄的学生组成,重现了乡村社区的社会生态,不同年龄层的孩子在一起时,年长的孩子被委以照顾和监督年幼孩子的责任。这将产生一种参与精神和儿童之间的交际能力。
整个项目计划由当地建筑商使用当地材料建造,这将鼓励社区参与到建筑的日后维护当中来。建筑物墙壁由稳固的土壤砖制成,这些砖块除了造价低廉和生产方便之外,还能提供热保护。穿孔的天花板保障了最大限度的通风需求,将冷空气从室外引入,并将热空气从孔中释放。建筑物的遮阳功能靠金属百叶窗和桉树枝制成的屏风实现,它们被放置于最暴露在阳光下的一侧。多功能建筑以及主庭院主要是提供给学生使用,但也可以给当地社区用于举办重大活动。
◥ 四等奖
项目名称:本加中学
设计者:Victor Matheus Correa / Guilherme Xavier / Guilherme Dacas / Lucas Trentin, Brazil
◥ 五等奖
项目名称:本加圆环学校
设计者:Maxime Potiron / Félicie Botton, France
▍荣誉奖
项目名称:这不是一所学校
设计者:Joshua MacDonald / Jonas Swienty, Canada
项目名称:本加的基础
设计者:Omar Vergara, Mexico
项目名称:生活村
设计者:Elmira Jafari / Erfan Farahmand, The Netherlands
项目名称:无
设计者:Raissa Gattera / Letícia Sitta / Thais de Freitas, Brazil
项目名称:学习圈
设计者:Nicolai Mina / Lady Roxanne Mina, Singapore
项目名称:多螺旋学校
设计者:Donghua Chen, Shaoyi Liang, Huiting Huang, Huabao Lu, China
项目名称:融合校园
设计者:Pia Marziano, Rene Montaño, Juan Pablo Uribe, Chile
【製作團隊】
企劃:游客
腳本:游客
翻译:游客
排版:游客
校對:游客
監製:了有和、Beatrice
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