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农村地区青年人口的状况十分严峻，原因是缺乏医疗和教育等基本服务，以及社会参与度低、就业机会匮乏。在此背景下，针对潘戈亚区缺乏公共文化基础设施的情况，国家提出建设一座青年与文化之家，旨在促进青年人口参与文化创意产业和艺术活动。因此，青年与文化之家对于为青年人口提供培训机会，并使其能够开展生产性、社会性和娱乐性活动具有重要意义。其目的在于重新评价土著社区作为祖传知识主要传承者的角色；促进以重新认识雨林地区环境与文化财富为导向的教育；并为当地就业机会创造可及性。
建筑史始终围绕着建筑物运转。建筑物，作为被建造之物，一直是提出理解世界之方式的工具。
本设计课程认识到，当下建筑物正陷入危机，因为它被视为针对一系列地域、历史、地缘政治、环境等问题的"明确答案"。建筑师们已经发展出一种策略性的论证能力，用以将这些对于建筑而言处于外围却重要的问题，通过演绎推导，沉淀至一个"显而易见"的结论：即在特定地点建造一座建筑物是"解决"问题的工具。建筑物最终成为被识别出的、甚至更糟——是被制造出的——某个原因的结果。
然而，我们国家充斥着深刻不平等的现实，以及这片土地上压倒性的异质性，都要求社会生产基础设施。在拉丁美洲及其他"全球南方"地区的现实中，建造是一种伦理责任。
本设计课程恰恰定位于这一交汇之处，即前述悖论——建筑物的必要性与过时性——所创造的机遇之中。立足于建筑学，我们有责任也有义务始终重新思考建筑物。它未来将呈现的、作为变革意志的形态，正是建筑师的责任。无论采取何种形式，建筑物都是建筑师的意志。
本课程倡导一种去中心化的视角来看待建筑设计项目，初期将其理解为碎片化的、偶然的、主观的且明晰的。通过这种方式，旨在利用建筑物所陷入的危机，来重新评估设计项目本身，重新评估如何从建筑学内部、而非朝向建筑学去构建论点。
本学期的结构旨在让学生创作四个建筑片段的试作。每个试作都构建一个建筑学的与情境性的想象图景。此处展示的是由作者们自行策选的部分试作。
【制作团队】
企划：宛妮
脚本：宛妮
排版：芷仪
校对：Tav
监制：了有和、Beatrice
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【作者信息】
设计师：Angeles Meza
指导老师：Patricia Llosa，Rodolfo Cortegana 和 Sebastián Cillóniz
学校：秘鲁罗马天主教大学
*已标注信息来源。
