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"当代学校必须是一个传授知识的优选场所，一个市民中心，以及社区的参照点"。
为佛罗伦萨 metropolitan 地区设计一所新的科学高中，是一个设计挑战，它不可避免地要在形式层面上，通过综合地域背景中的显著元素来寻求解答。但这同样也是对地域本身的一项挑战，即必须在其治理机构之间建立强大的协同效应，以改善该区域的建筑、学校/文化和工作环境。Settanta7 以此为目标，设计了位于塞斯托-菲奥伦蒂诺的新的 "Anna Maria Enriques Agnoletti" 科学高中：一座引人注目且热情友好的建筑，其通透与蜿蜒的形态在学习空间与新的城市化环境之间创造了一种共生关系。
新高中位于佛罗伦萨平原上一个原为农业用地的区域，由一个细长的单一建筑体量构成，包含三个区块，其中两个具备教学/教育功能，一个专门用作体育馆。
区块的实体感被半围合的庭院打断，这些庭院向景色敞开，并采用倾斜设计，以呼应基地上现存乡村教堂的指向；这些凹陷空间的朝向也确保了学习空间的完美采光。
一方面，这三个区块的定位与既有的城市网格保持一致；另一方面，为了寻求与现场教堂对齐并实现东西向的朝向，设计促使了体量的旋转，并由此形成了三个庭院、入口区域以及服务于所有使用者的接待区。
建筑围绕南侧庭院发展成地上三层，围绕北侧庭院则为地上两层。体量的旋转产生了一些带有绿色覆盖层的露台，这些露台让人联想到农业景观，减少了新建建筑的碳足迹，同时也代表着为学生提供的又一个教育空间。东面的大型周边玻璃墙正对这些露台。
学校设计可容纳 900 名学生，设有 35 间教室和 5 个实验室。
学校的底层构成了一个向当地社区开放的空间。它被划分为一个礼堂、一个咖啡厅和一个图书馆，以及办公室和实验室：得益于这些功能，学校将完全成为一个市民中心。借鉴欧洲社区学校的经验，室内设计以创造力、创业精神和师生合作为灵感；流畅而灵活的分布空间鼓励非正式的人际关系和创新的教学方法。
专用于"讲座式教学"的空间主要布置在东面，以获得更好的采光性能和室内舒适度控制。
环境考量贯穿整个项目。建筑采用钢筋混凝土结构，并配备了重要的节能技术系统：一个 140 KWp 的光伏系统、所有区域均采用机械控制的通风系统、一个保温围护结构以及通过遮阳系统减少太阳辐射得热。
室外区域规划了供绿色电动汽车充电的立柱和保护区内的自行车停车架，"因为这不仅关乎建筑项目本身在传达关于更环保的规划和生活方式方面的明确信息，也关乎到达学校的方式"——建筑师解释道。
由于周边环境的影响，不同的立面被赋予了不同的特征。在西立面，连续的立面具有较高比例的玻璃区域，象征着对使用者及社区的开放与欢迎；这种配置与自行车道、车行和人行交通以及附近的绿地建立了联系。实验室位于东侧，其严谨而功能性的特点决定了透明与不透明部分比例的倒置。
实验室位于庭院的多面立面上。
连接空间的设计也得到了充分的重视；这些空间不仅用于学生通行，也用于组织辅助性教育活动。
分散式图书馆、个人阅读和小组讨论空间、课余时间、会议和辅导空间就这样应运而生，它们位于连接空间之内，作为点缀和提升公共空间的节点。
两个主楼梯实际上是室内设计的核心：它们以两层通高的空间为特色，代表着垂直交通的连接点，在这里，学生有可能建立关系并在课堂之外获得成长。
一个获得意大利国家奥委会认证的体育馆和一个灵活的礼堂完善了学校的设施。入口系统的设计使得这些集体空间即便在学校之外的时间也能被使用，体现了不仅服务于学校，也服务于塞斯托社区的多功能愿景。
"项目仅耗时15个月，考虑到意大利公共工程的常规周期，这是非常短的。"——建筑师解释道。
【制作团队】
企划：宛妮
脚本：宛妮
排版：芷仪
校对：Tav
监制：了有和、Beatrice
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【作者信息】
设计师：settanta7
照片：MARCO CAPPELLETTI
*已标注信息来源
